新学期开学两周以来，按照学校开学初本科教学工作方案安排和统一部署，数百名教师变身“主播”，与学生“隔空对话”，通过雨课堂、腾讯会议等方式，实现了学期初线上教学工作的顺利开展。全体学生以饱满的精神、昂扬的斗志开启了新学期的学习，全校春季学期初期线上教学工作秩序井然。

建筑与规划学院

2021年春季学期，建筑与规划学院有序开展了线上教学，按照教学计划，全部课程按时开课，共开课81门次进行线上教学（包括讲述课77门次和实习4门次），第一周教学秩序良好，学生全勤出席，无缺课现象，除传统讲述课程采用线上公共平台之外，所有的设计类辅导类课程全部采用线上教学，使用腾讯会议并辅助网络教学资源，相比去年，老师们更有经验，效率更高，学生们也更有秩序。学院特意配备多台手写板，方便老师线上辅导教学；学院更新管理制度，以教研室为基本管理单位，采用学院、系、教研室到老师的层级管理方式组织老师线上授课，院级督导定期查课，每名老师课前上报授课平台信息，方便随时查课；要求老师记录行课过程及学生反馈情况，课后及时整理课程资料。

土木工程学院

开学第一周，学院教师在线教学的平台包括雨课堂、腾讯课堂、腾讯会议、钉钉、企业微信等，平台课程选用中国大学MOOC、智慧树、课书房等。经历了2020年的在线教学实践，大多数教师选定了腾讯课堂作为主播平台。选择直播平台时，老师们至少有两个以上的备选方案，并提前和学生建立课程QQ群、微信群，共同进行两轮以上的测试，将直播中断可能发生率降到最低。课后，学生可通过QQ、微信等方式咨询学习中的问题，老师可以通过文字回复、远程桌面等多种方式帮助学生有效解决问题，学生学习积极性显著提升。

雨课堂在线教学整体运行过程基本正常，图像、语音清晰。在课堂上，学院教师多采用点名提问的方式提醒部分自律性不强的学生注意听课，并在课堂环节中设置抢答加分，激励学生的学习兴趣。腾讯课堂在线教学功能强大，使用方便、网络稳定，讨论区交流效果较好，并可生成教学视频回放，能及时查看学生出勤及教学视频回看情况。腾讯会议直播平台容量300人，能够满足多班型授课。老师提前上传课件或复习资料，学生可在课前进入会议，查看已上传文件提前预习；学生可与老师语音互动，体验感较好。

机械工程学院

2021年春季学期第一周，机械工程学院任课教师开展了丰富多彩的线上教学活动，保障常态化疫情防控形势下教学活动的稳定运行，实现了“停课不停教、停课不停学”，做到了“教学标准不降、教学质量不减”的工作要求。开学第一周，学院共有9名教师的3门理论课程以及10名教师的1个课程设计完成了在线教学，三个年级21个班级的学生参加了在线学习。在提前两周的充分准备下，机械工程学院每名教师至少准备了3套在线教学应急处理方案，确保了所有课程都没有出现因网络问题导致的授课延迟情况，保证了教学活动的稳定运行。

任课教师们分别用腾讯课堂、QQ分屏直播等多种在线教学手段，实现了在线教学授课。其中，《材料力学》等课程利用腾讯课堂画中画功能，通过自制的课堂板书，实现线上线下互动，受到同学们的普遍认可；大部分教师都采用“签到”“举手”“画板”等先进在线教学工具使课程变得更灵活，提高学生的参加率；部分教师还同时灵活运用多种教学手段，在使用在线教学工具的基础上，使用云班课辅助学生预习和考核，提高在线教学效果和质量。学院领导班子和督导组专家全程跟踪了各门课程的在线教学活动，进行了在线教学活动的实时考察和质量监控。学院领导班子和督导组专家进行了线上交流，就开学第一周的在线教学情况进行全面总结，并提出了多条建设性的改进措施。

市政与环境工程学院

开学第一周，环境学院3个专业总计25门线上授课，授课教师积极响应学校及学院文件和要求，根据线上教学特点，不断完善授课方式、方法，完成计划教学任务。学生也都克服困难，认真上好每一节课程。授课教师经过近一年对线上教学的摸索，已经提高对线上教学内涵、方法、手段等的理解，完善已有的教学课件内容并突出每节课的重难点、提高教学过程中对学生学习效果的把控，加大课堂的互动环节。考虑到居家学习学生分散的特殊性，教师线上教学的重要职责在于组织学习，通过学习赋权，激发学生学习的责任感、紧迫感和主动性，激励并指导学生开展自主而有深度的学习。

通过近一年来线上授课的摸索，教师与学生均已适应线上授课模式。授课教师利用授课平台的多种功能为学生进行可视化的课程讲解，对于较难理解的公式也能够进行清晰的推导，同时，电子版教材的发放也在一定程度上确保了同学们的听课效果。整体来看，除少数课程外，线上授课效果总体较好，授课平台也能提供学生相应的出勤信息，便于授课教师有效的约束学生。授课教师通过预留作业、书本预习以及课堂互动等方式，提高了学生自主学习的能力，同时提高了学生听课的注意力，使学生更容易理解课堂讲解的内容；授课教师进行线上授课时，可以分享众多线上网络资源，拓宽学生的知识领域，增加学生对专业知识的理解能力。

 信息与控制工程学院

   开学第一周，信息学院落实学校安排，在学院领导的悉心部署及全体教工的积极配合下，本科线上教学工作平稳有序。正式开学前，学院组织全体师生进行了长江雨课堂、腾讯课堂、腾讯会议、QQ屏幕共享等多个平台试课，确保线上教学顺利进行，教学计划不延误。

结合上学期教学经验，教学工作运行良好。教师责任意识强，主动参加线上教学培训，根据线上教学中的实际问题，积极调整教学模式，课前准备充分。教师能够维持良好的在线课堂秩序，将课程思政有效融合到课程之中，通过线上教学作业设计和线上讨论等多种方式引导学生积极参与线上教学；利用各类在线学习资源组织学生进行有效学习，提前布置学生自学任务，及时布置作业及思考题，并进行线上辅导与答疑。学生线上学习热情较高，出勤情况良好，遵守课堂纪律，积极配合授课教师完成了课程签到、观看授课直播视频、网络课堂互动和交流等线上教学活动。

管理学院

2021年春季学期前两周，学院教师通过线上课堂开展以直播为主要形态的混合式教学，并运用腾讯课堂、雨课堂、百度云盘、微信、QQ等多种智慧教学工具和资源。在每段学习中，有讲课、互动和答疑，为学生构建了充分交流的环境，以便用远程、异地、分散的方式实现接近课堂教学的效果。线上课堂使教师能够从多途径获得学生对所学内容掌握层次的反馈，更好的保留上课的痕迹，同时上课的时间更富有弹性。

例如，刘颖老师将授课内容结合建筑业的最新制度政策、技术更新、社会公共环境变化对课件内容进行更新；王婉郦老师为了解决线上无法直观了解学生学习状态的问题，在课前安排学生预习内容（包括预习课程mooc内容、针对预习内容设置问题等），在课中增加互动环节（包括投票、单选、多选、主观题以及随机点名回答问题等），在课后增设复习和延伸阅读内容，全过程实现了与学生及时互动，了解学生的学习情况。此外，增设学生分组合作讲授课程内容的环节，增强学生之间的交流合作、参与感与获得感，培养学生自主学习和团队合作能力。

交通工程学院

在常态化疫情防控形势下，按照学校统一部署，交通工程学院依托雨课堂、腾讯课堂、腾讯会议等形式多样的线上教学方式，平稳有序地完成了2021年春季学期第一周58门本科课程教学任务。平台总体运行情况良好，师生热情浓厚、学生反馈良好，教学工作井然有序。为保障线上教学的效果和质量，交通工程学院领导班子带领各教研室负责人、本科教学秘书及辅导员，每天进入线上教学平台随堂督导，并为每门课程安排至少1名理论课教师全程听课。课后及时总结，召开线上教学研讨会，针对教学过程中遇到的问题集思广益，共同探索解决之道。侧重线上授课方式，认真斟酌授课平台与授课内容的匹配度，提供可供学生参考的学习资源和途径，提高学生自主学习的能力；细化教学方案、改进教学过程设计、加强师生课堂互动，如通过连麦、文字回复、抢答等多种形式，活跃课堂氛围，调动学生学习的积极性，及时掌握屏幕后学生的学习状态，以确保达到最佳的线上教学效果。

材料科学与工程学院

按照学校2021年春季学期教学工作的部署，材料学院积极动员师生，做好返校前的线上教学工作。基于去年线上授课经验，学院线上教学系列工作如平台数据的统计、教师线上课程的准备、学生线上学习的组织、院级线上课程的督导等工作齐头并进，确保理论课教学正常进行，坚决做到“停课不停教、停课不停学”。学生工作队伍深入线上课堂，掌握学生学习动态，及时将学生学习情况向任课教师反馈，与任课教师一起为保证线上教学质量而不懈努力。此外，对于2017级学生，本学期开学前两周是毕业实习，学院要求毕业设计指导教师做好具体安排，指导学生充分利用网络资源，结合毕业设计/论文题目做好调研工作，为返校后的设计、实验及开题做好准备。

设计艺术学院

经过一周的线上教学，设计艺术学院教学情况平稳，教师及学生整体反应良好。除需要统一带出校门进行考察的《动画短片实习》延期至5-7周进行，其他课程均采用线上教学。根据设计类及美术类教学的特点及不同的教学阶段，灵活选择适合具有学院教学特点的在线教学平台。教学以腾讯会议、腾讯课堂和钉钉视频会议为主，多个软件平台互相补足，教学效果良好，学生出勤率高。经过一年的线上教学，教师及学生均已掌握线上课程的要点，课上理论讲授直播采用具有回放功能的钉钉群直播或腾讯会议录屏的形式，使学生能够重复收听知识的难点和重点；针对课程辅导部分，采用互动性更强的腾讯会议等模式，以期取得最佳的教学效果；课上将知识点重新拆解，进行小结练习辅导，保证学生对知识点的理解，避免精力分散，强调课程过程考核。学院加强教学质量监察，除在各课程平台进行听课外，建立了本科所有班级的班级干部群，每天在群内统计老师的授课情况及学生的出勤情况，掌握了较为全面的教学管理资料。

外国语学院

外国语学院教师第一周线上教学井然有序，各教学班级学生听课状态良好，整体课堂教学效果优良。英语系老师不仅可以熟练操作各种网络教学平台，并充分利用这些平台实现所有课堂互动。此外，由于课堂教学内容添加了优秀慕课片段、视频、网站等内容，提高了学生的兴趣，也激发了学生的好奇心，都能积极参与课堂互动，积极踊跃发言；公外二部老师仍将大学英语课程思政教学作为教学改革的主要方向，在教学过程中突出“语言与育人”的有机融合，将思政元素适时地融入到各个教学环节；公外一部本学期为口语实践课，学期初参考此前的经验制定了2019级线上口语实践指导方案，第一周结束时以视频的形式上交，老师进行评分。学生们视频拍摄作业完成情况较好，教研室将通过公众号定期展示优秀视频作业，激发学生的创作热情。第一周的线上授课发挥了多媒体课件的优势，通过网址链接及时、生动地向学生传递、展示与授课内容相关的信息，有效地构建了学生的背景知识框架。

理学院

根据学校按照“分期分批、错时错峰”的原则，学生分批次返校，任课教师暂进行线上教学的要求，理学院高度重视，主动谋划，精心组织部署，充分调动各教研室和广大教师的积极性，扎实做好在线教学的各项准备工作，确保线上教学工作能够取得预期成效。由学院领导、教研室主任组成的教学工作小组，全程、全方位地为常态化疫情防控形势下的公共基础课在线教学提供了保障。

本学期，理学院共有62名教师承担50门次的课程教学任务。线上教学要求高、难度大，具有挑战性。经过上一学年的线上教学实践，学院教师积累了丰富的教学方法与经验，学院教师发扬互帮互助的精神，共享网上教学培训、建课、开课和教学中遇到的技术、政策等各类问题，鼓励教师使用中国大学MOOC和智慧树等平台提供的优质教学资源，保证网络教学质量，本学期线上教学工作有序开展。开学第一周，学院领导及各教研室主任进行了线上听课，共计抽取听课20次，学院信计专业学生出勤率100%，学生们普遍反映线上、线下教学等效，达到了预期的教学效果。

马克思主义学院

自学校组织全校教师开展在线教学以来，学院高度重视，认真组织，教师积极投入、认真学习，积极做好在线教学各项准备工作。概论教研室有新开课的3名教师经过培训选择了长江雨课堂授课，学院督导组成员集中听取新开课教师的授课情况。每名授课教师都能熟练运用各自的网络教学平台，并通过多种方式调动学生的学习积极性，学生出勤率达到99%以上。授课过程中发生的突发情况，教师们都及时采取了积极的应对措施，确保教学工作的顺利进行。

为保证授课质量，学院教师在不打扰学生的情况下，建立微信群，适当地与学生进行互动，基本做到第一节课学生全部出勤。在授课过程中，教师们也会添加一些习题，吸引学生的注意力，同时也使老师了解了学生的掌握程度。老师们也注重发挥微课堂作用，将“四史”教育融入思政课，号召学生自行拍摄改革开放后家乡变化的微视频，并在教师创立的微信公众号上发布，提升对思政课的兴趣，达到了自主学习的效果。

体育部

根据《沈阳建筑大学2021年春季学期开学初本科教学工作方案》的通知要求，体育部制定本学期线上教学方案，发布2021春季学期线上教学工作通知，实行网络居家学习、居家锻炼。针对学校2019级和2020级本科生，体育部教师主要从速度、力量、耐力、协调以及核心练习几个方面开展了专项计划。全体体育教师以饱满的精神状态开展了教学工作，积极备课、规范组织、认真教学。课堂上，教师与学生线上教学过程中问答及视频互动较为积极，课堂整体互动率达到90%以上。为便于督促和考核，体育部要求每名教师对课堂互动情况进行适当截屏存档。从教师线上教学反馈情况看，老师们都能按时履行教学常规，并能强调安全教育，教学中课堂互动频繁，基于体育课教学内容特点及线上教学的客观局限，体育部教师能够积极克服困难，保证线上教学顺利进行。

工程训练中心

2021春季学期，工程训练中心认真按照学校教学要求，结合中心的实际情况与线上授课经验，认真组织全体教师、实验技术人员和工勤人员，利用视频会议方式推进工程训练线上课程的开展。

由于学生无法实地参与实践教学活动，给实践类教学造成了一定的困难，中心通过教学课件与现场操作视频相结合的教学方式，更加直观地展示各种实训设备的使用方法和相关工艺操作流程，以尽量贴近实训的教学效果提升工程训练课程的线上教学质量。同时，中心也与学生班长保持联系，方便出现问题及时沟通，鼓励学生线下参观学习。目前，中心教学安排正在按计划开展，相关教学活动顺利进行。中心将继续总结线上教学经验，不断提升教学质量，以达到学习工艺知识、了解工业过程、体验工程文化、培养工程素质的实训课程目的。