9月23日，我校马克思主义基本原理教研室召开集体备课会，专题研讨平陆运河通航故事融入《马克思主义基本原理》课程的相关内容。本次会议由教研室主任张锦兰主持，教学副院长任巧华及任课教师出席会议。

会上，张锦兰传达了学校关于“把平陆运河通航故事融入思政课”的通知要求。会议指出，融入工作要紧扣三个“从”：从运河故事中读懂中国道路，从治水历程中领悟制度优势，从治水精神中汲取奋进力量；坚持“如盐入水”，防止“贴标签”“两张皮”，用学理讲政治、用案例讲道理、用故事讲精神。

与会教师围绕融入路径深入研讨，形成共识：融入理念要从“讲成就”转向“用原理分析成就”，以“一条134.2公里的运河，为什么是中国式现代化的生动注脚”为总问题，做到“一河贯穿、多点支撑”。内容设计上，辩证唯物论部分讲清“从实际出发”与“主动作为”的统一；唯物辩证法部分以“通与堵”“发展与保护”等矛盾为切入点，讲透主要矛盾、质量互变和系统观念；认识论部分立足工程“没有现成模板”的实际，讲活实践对认识的基础作用；历史唯物主义部分阐释了生产力与生产关系、人民群众是历史创造者等原理。教学实施上，采用“事实证据—原理分析—价值判断”教学框架，结合学校建筑类学科特色，面向土木、交通、物流、经管等专业设计差异化教学任务。

任巧华在总结中指出，平陆运河是中国式现代化“干出来”的生动样本。全体教师要带着学生透过运河看道路、透过治水看制度、透过精神看力量，把方法论习得与价值观塑造统一起来，把鲜活案例转化为铸魂育人的优质教学资源。

一审一校：卢秋野 韩丹

二审二校：任巧华 王希

三审三校：阚迪 肖阳